[GUIDE] Accompagner des étudiant·es qui travaillent en groupe, par le Louvain Learning Lab

De nombreux enseignements recourent aujourd'hui aux travaux de groupes pour développer les acquis d’apprentissage. Le travail collaboratif repose sur la mise en œuvre d’une pédagogie active, de nature socioconstructiviste, dans laquelle les étudiant·e·s contribuent non seulement à leur propre apprentissage, mais aussi à l’apprentissage de leurs pairs, grâce aux discussions sur la tâche à accomplir. 

En plus de soutenir le développement de savoirs disciplinaires, l’apprentissage collaboratif favorise l’acquisition d’habiletés transversales très recherchées dans les milieux professionnels. 

Si cette modalité d’apprentissage est de plus en plus plébiscitée dans les formations universitaires, sa mise en place pose toutefois une série de problèmes pratiques : comment tenir compte des passagères et passagers clandestin·e·s, ces étudiant·e·s qui se reposent sur le travail de leurs pairs ? Comment initier une dynamique de groupe propice à l’apprentissage ? Etc.